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少儿创意学编程(Scratch基础篇):第4课——聊天机器人
日期:2019-05-03 

本课程以Scratch软件为教育工具。Scratch是一种图形化编程语言,由麻省理工学院开发。孩子们可以像搭积木一样,拖动和组合代码块,制作丰富多样的程序,比如动画,故事和游戏等等。本课程共设有6个项目,知识点由简到难,循序渐进,带领孩子一步一步体验创意编程世界的奇妙。具体技能知识点如下图所示。


那么,开始学习第4课吧!


课程简介

在这个项目中,老师带领你做一个会聊天的机器人。

通过这个项目,你将学会新的知识点——条件控制。

体验地址:https://kada.163.com/project/761171-259196.htm

如下图所示。



首先来布置一个地球的背景,添加一个机器人。

动作清单:

(1.1)步骤 1:打开Scratch。

【具体操作】你可以打开下载好的Scratch离线编辑器(找不到的话,可以联系我)。

打开后,你会看到类似下面的界面。


(1.2)步骤 2:为舞台添加机器人和背景。

【具体操作】请参考《第1课:摇滚乐队》中(1.2)到(1.5)的内容。完成后,界面如下图。

(1.3)保存项目。

【具体操作】请参考《第1课:摇滚乐队》中(1.6)的内容。


任务2中,你可以让机器人说话问问题了。

动手清单:

(2.1)步骤 1:让机器人说话(继续搭积木)。

【具体操作】选中机器人 → 找到并搭建如下图所示的方块。


点击机器人,看看他有什么反应呢?演示如下。


(2.2)步骤 2:存储名字(继续搭积木)。

你可以用上节课学习的内容,将输入的名字存储到变量中。

【具体操作】创建一个“名字”的变量 → 将“名字”变量设置为“回答”的内容。下图所示。


相信你已经可以非常熟练地找到并搭建积木了。“回答”方块就在“侦测”模块中,根据颜色就能找到。下图所示。


(2.3)步骤 3:改变说话的内容(继续搭积木)。

机器人每次都回答“真好听的名字”,是不是有点单调呢?我们可以让他每次都回答不一样的内容。

【具体操作】使用“连接”方块。演示如下。


挑战一下

除了名字外,你能让机器人再问一些其它的问题吗?

(2.4)保存项目。

【具体操作】请参考本课(1.3)的内容。


根据输入的内容,你可以帮助机器人做出不同的决定和反应。

动手清单:

(3.1)步骤1:是非问题(搭积木)。

你可以让机器人问一个是非问题,然后根据输入的内容,让机器人做出选择。

【具体操作】找到并搭建如下图所示的方块。


(3.2)步骤2:如果...否则(搭积木)。

在(3.1)中你会发现,如果你没有输入“是”,机器人没有任何反应。所以,你还要考虑除了回答“是”之外的情况。

【具体操作】找到并搭建如下图所示的方块。


那么这时,机器人会根据你的输入内容,“是”还是“不是”,显示不同的内容。下图所示。


挑战一下

你能根据输入的内容,改变一下机器人的表情吗?尝试一下“造型”选项卡。参考下图。


(3.3)保存项目。

【具体操作】参考本课(1.3)的内容。


根据条件控制,你还可以做很多有趣的事情。在任务4中,机器人就可以带领我们飞向月球。

动作清单:

(4.1)步骤1:为舞台添加“月球”背景。

【具体操作】打开“背景库” → 选中“月球”图片 → 点击 确定。相信你已经非常熟练添加背景或角色了。下图所示。


(4.2)步骤2:让机器人带我们去月球(搭积木)。

【具体操作】继续在原来积木(代码)的基础上,添加搭建方块。下图所示。


(4.3)步骤3:设定初始背景造型(搭积木)。

【具体操作】一开始对话的时候,确保背景为“地球”造型。因此继续在原来积木(代码)的基础上,添加搭建下面的方块。下图所示。


挑战一下

如果你不想去月球的话,机器人能不能做出跳一跳的效果呢?参考下图。


(4.4)保存项目。

【具体操作】参考本课(1.3)的内容。

总结

在这个项目中,你应该体验到“如果...否则”方块的魅力。通过这个方块,你还可以做出很多有意思的事情,发挥你的想象,制作一个属于你自己的聊天机器人吧。